 |
Studieplaner → Studieretning i10 |
|
Studieplaner → Studieretning i10 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studieretning i10, foråret 2008 (1g, 2. semester) | |
|---|---|
| Kompetencemål | Vi fokuserer på sikkerhed i mundtlig fremstilling, at kunne holde oplæg ved hjælp af stikord og at kunne gå kvalificeret i dialog. Desuden træner vi konsistent argumentation, effektiv lektielæsning og informationssøgning ud fra givne rammer. |
| Almen studieforberedelse | Under skolens overordnede internationale tema for 2. AT-forløb læser vi om storbyens liv og kultur i det fælles studieretningsfag, engelsk, og i de tre andre studieretningsfag, tysk, spansk og musik, med fokus på fælles temaer og forskellige udtryksformer |
| Biologi | Introduktion. Mikroskopi af celler. Kroppens organsystemer. Brug af biologisk og bioteknologisk viden og etik. Kost og sundhed. Livsstilssygdomme. Fordøjelsessystemet. Kostanalyse over 1 døgn (rapport) og spytamylaseforsøg. Motion. Blodkredsløbet, hjerte, lunger, muskler. Konditest på ergometercykel. ---efterårsferie--- |
| Dansk | Vi arbejder med 2 forløb: a. de litterære genrer (epik, lyrik og sagprosa) b. sagatiden og folkeviser Der vil især blive lagt vægt på at lære da faglige termer at kende. |
| Engelsk | Vi læser to korte afrikanske skuespil med henblik på at komme godt i gang i den nye klasse og for delvis at dække læreplanens krav om tekster fra lande uden for USA og Storbritannien. Inden romanen læser vi et par noveller om raceproblemer i USA, og eleverne arbejder derefter selv med at fortolke og fremlægge tre forskellige noveller om samme emne. Derefter får eleverne mulighed for at vælge en roman, der så vil danne udgangspunkt for et nyt emne. Parallelt hermed arbejder vi videre med de faglige mål for den sproglige udvikling. |
| Spansk | Vi vil fortsat arbejde med en introduktion til sproget, kulturen og samfundsforholdene i fortrinsvis Spanien. Vi arbejder med både den skriftlige og mundtlige udtryksfærdighed, ligesom vi vil træne oplæsning, oversættelse, gloseindlæring og samtale. Der vil også indgå små skriftlige afleveringer. |
| Tysk | str10TyF-5: Holdet er delt i to niveauer. Hold 1 vil beskæftige sig med 50erne i Tyskland og læse bogen "das Wunder von Bern". Her vil vi arbejde med de analytiske kompetencer. Hold 2 vil læse bogen "Lola rennt" i forbindelse med emnet "die moderne Gesellschaft". På dette hold vil vi arbejde meget med de kommunikative kompetencer (ordforråd). |
| Studieretning i10, efteråret 2008 (2g, 3. semester) | |
|---|---|
| Kompetencemål | Vi fokuserer på systematisk træning af forskellige skriftlige og mundtlige opgavetyper. Desuden træner vi elevernes evne til konstruktiv evaluering af undervisning, deres bevidsthed om egen læringsstil, indsats og behov samt elevernes samarbejde i en gruppe, deres rollefordeling og deres evne til at strukturere arbejdet. |
| Engelsk | Vi starter med et litteraturhistorisk forløb med London som det centrale tema. Vi starter omkring år 2000 og går tilbage til romantikken, så vi kommer fra den moderne storby og det multikulturelle samfund over Orwell, stream-of-consciousness, den store viktorianske roman til Wordsworth og romantikken. Klasseundervisning og gruppearbejde vil veksle, afhængigt af teksten og det, vi fokuserer på. Parallelt hermed arbejder vi med forskellige sproglige emner og en stigende grad af bevidsthed om sproglige regler med inddragelse af en mere formaliseret grammatik Efter efterårsferien bruger vi en uge på det amerikanske præsidentvalg, og derefter vil vi læse The Curious Incident of the Dog in the Night-Time, en moderne roman om en dreng med Aspergers syndrom. Fokus vil være på ekstensiv læsning og overblik snarere end detaljer |
| Matematik | For valgfaget matematik B gælder: Emnerne er funktionsbegrebet, andengradspolynomiet, løsning af ligninger, den naturlige eksponentiel- og logaritme-funktioner, differentialregning, optimering, graftegning og måske når vi også lidt integralregning før jul. Desuden skal vi arbejde mere med grafisk lommeregner og matematikprogrammer. Arbejdsformerne vil omfatte klasseundervisning, gruppearbejde og opgaveregning. |
| Naturgeografi | Med udgangspunkt i en introduktion til miljø og bæredygtighed samt Jordens geologiske udvikling etableres viden om bl.a. dannelse af fossile energiresurser. Derefter fokuseres på miljøkonsekvenser ved afbrænding af kul, olie og naturgas. I forløbet indgår projektarbejde om energi. |
| Psykologi | Efter en grundlæggende indføring i psykologiens begreber og teorier læser vi nøjere 2 psykodynamiske teorier, om forsvarsmekanismer, adfærdspsykologien og den evolutionære psykologi. Efter efterårsferien begynder vi på Kognitionspsykologi. Gruppearbejde og fremlæggelser om neuropsykologi, hjernen, intelligens og hukommelse. |
| Religion | Vi arbejder i efteråret med Etik og Islam. |
| Samfundsfag | Vi starter med et forløb om unge og identitet. Vi vil her fokusere på, hvordan samfundsforandringer påvirker unges identitetsdannelse. I temaet vil også familien blive behandlet. Dernæst vil vi med udgangspunkt i det amerikanske præsidentvalg sammenligne det danske og amerikanske demokrati. Vi vil træne dialog/diskussion, gruppearbejde, informationssøgning og mundtlig fremstilling. Endvidere vil vi træne synopsisformen. |
| Spansk | SPB-2: Vi vil arbejde med temaet: La familia española, - både det spanske familiemønster i dag samt i Franco-perioden vil blive behandlet, og det relateres til danske forhold. Den mundtlige udtryksfærdighed vil være i fokus. Den skriftlige udtryksfærdighed vil omfatte repetition af grammatikken fra 1.g. via øvelser og mindre skriftlige afleveringer. Dernæst skal vi arbejde med et latinamerikansk tema. |
| Studieretning i10, foråret 2009 (2g, 4. semester) | |
|---|---|
| Kompetencemål | På det faglige område træner vi elevernes evne til at skelne mellem fakulteternes forskellige arbejdsmetoder og løsninger samt elevernes bevidsthed om mulighederne i forskellige skriftlige og mundtlige opgavetyper, herunder progression, problemformulering og synopsis. Desuden skal eleverne lære at afprøve forholdet mellem teori og praksis, både på skolen og uden for skolen. |
| Studieretning i10, efteråret 2009 (3g, 5. semester) | |
|---|---|
| Kompetencemål | Vi træner elevernes selvstændige studiemetoder og arbejdsformer gennem bearbejdning af flerfaglige problemstillinger i problembaserede projekter. |
| Studieretning i10, foråret 2010 (3g, 6. semester) | |
|---|---|
| Kompetencemål | Elevernes kritiske sans i anvendelsen af faglig viden trænes i forbindelse med åbent formulerede spørgsmål i bredere perspektiv. Semestrets mål er at få eleverne til forholde sig reflekterende til omverden og egen udvikling. |
